taller

Grabaciones de clase

Pauta de análisis a partir de la escucha y desgrabación de la de clase: 1. Enumera los momentos y/o aportes que consideres didácticamente relevantes de tu clase. 2. Elige el mejor momento y fundamenta por qué lo valoras como tal. 3. Menciona aquellos aspectos referidos al “QUÉ” y/o al “CÓMO” enseñar que modificarías de tu clase. Relatando brevemente en qué consistirían los cambios. 4. Si es posible menciona uno o dos ejemplos de preguntas abiertas. 5. Selecciona los 10 conceptos más relevantes de tu clase y organizalos en una red de ideas que de cuenta de los nexos que se pueden establecer entre los mismos. 6. ¿Cómo y en qué momentos evaluaste la comprensión del tema? 7. Completa la siguiente frase: Al volver a escuchar mi clase…

Pienso de clase

Algunos ejemplos de producciones realizadas por estudiantes de didáctica II y III: - Pienso clase de nutrición - Pienso clase 11-10 - Pienso segundo parcial - Pienso primera visita - Pienso de clase 2 - Pienso segunda visita

Clases de análisis: 

1. Consigna general de trabajo y pauta de evaluación: http://ed.edim.co/6870186/trabajo_a_entregar_clase_de_an_lisis.doc?Expires=1341719257&Signature=Nih0ha1bK-CaP5q0Wgbe0Y7UakeBNOisv~1fM5JDj35fBl7qmUdm8awVVq2QKrtArvNKPhbtWLqbmO5Nlj~EgWdeZDDF~m7pWfEP5CsoGprZHWqZjeJp1e2rRkwhVQfuBaDWA3QeIF66RzOzrFJgW7adS-FXN1X4NPtSXCwyLNM_&Key-Pair-Id=APKAI3N2VAFIZ34RBHFA

2. Pautas de cada tema de análisis: 

a. Actividad    

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b. Ideas previas

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c. Recursos 

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d. Trabajo colaborativo

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e. Manejo del error

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f. Interrogación didáctica 

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g. Problematización 

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h. Analogía 

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i. Redes

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Bienvenidos al recorrido que iniciamos este año pero que en realidad intenta continuar el proceso que comenzaron formalmente en el año 2008. Este es un espacio para reflexionar juntos enriquecernos con los aportes que cada uno de nosotros hará desde su biografía y sobre todo seguir aprendiendo juntos.

La Mejor Maestra

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